Ибахаджиева. Особенности объектных страхов у чеченских дошкольников: Автореферат диссертации

К основным, базовым эмоциям большинство психологов относят эмоции радости, гнева и страха М. Актуальность страх сопровождает энергетической всю жизнь человека, поведения, выступая определяя исследования страха обусловлена его ролью в жизни человека. Эмоции - одна из традиционных областей и Общая психология, психология личности, история психологии. Диссертация Системное исследование страха:

Библиотека ДИССЕРТАЦИЙ

. - . , .

Диссертация года на тему Социальные страхи как предмет Психологические детерминанты страха описаны в работах Аристотеля, Р. Декарта.

- . . , , ,

Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам , мы в течении рабочих дней удалим его. Особенности страхов формирующейся личности в условиях замещающей семьи На правах рукописи Особенности страхов формирующейся личности в условиях замещающей семьи Гнездилов Геннадий Валентинович, кандидат психологических наук, профессор Официальные оппоненты: Институт психологии Российской академии наук Защита состоится 30 января г.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Современной гуманитарной академии. Страх - это древнейшая эмоция, отражающая защитную реакцию организма, направленную на избегание реальной или мнимой опасности, чувство самосохранения.

автореферат и диссертация по психологии для написания научной статьи или работы на тему: Системное исследование страха.

Трансформация смысла при посттравматических стрессовых расстройствах Трансформация смысла в кризисной ситуации Травматический стресс в детском возрасте Структурирование катастрофического опыта на примере водителей после аварий Структура мотивации человека в экстремальной ситуации Смысловой конфликт как фактор детерминации ПТСР. Смысловая работа личности с экстремальным опытом Анализ нарративов как способа работы личности с травматическим опытом.

Анализ эффективности совладания со стрессом на примере лиц, злоупотребляющих алкоголем Взаимосвязь когнитивных и эмоциональных процессов при просмотре экстремальных сюжетов. Вспышки воспоминаний и травматический опыт Компульсивное повторение как переживание травматического опыта. Трансформация привязанности к объекту утраты в процессе работы горя Психологический анализ феномена утраты у жертв террористических актов Динамика переживания утраты родителями своих детей на материале тер.

Самоидентичность Конструирование самоидентичности личности в процессе нарративной психологической помощи Нарративное конструирование самоидентичности у людей, подвергшихся насилию Психологическая трансформация идентичности личности женщины после рождения ребенка Особенности трансформация идентичности личности после развода Трансформация самоидентичности личности людей, обращающихся за помощью к пластической хирургии Проблемы самоидентичности у лиц, обращающихся к пластической хирургии.

Специфика работы психолога с образной сферой клиента в ходе оказания психологической помощи Трансформация смысла в процессе групповой психологической помощи Специфика первичного контакта с пострадавшими в терактах и родственниками погибших Психологическая помощь и личность профессионала. БОС в техниках саморегуляции при экзаменационном стрессе Классификация видов психологической помощи. Методы оказания психологической помощи при ПТСР.

Психология:

Смешанное тревожное и депрессивное расстройство Обсессивно-копмульсивное расстройство Начиная с года, помимо классической агорафобии и специфических монофобий в поле зрения психотерапевтов попадает социальная фобия - страх публичного присутствия в ситуациях, в которых ожидается оценка со стороны других людей. Психологи так или иначе имели дело с субклиническими формами страхов при застенчивости, неуверенности в себе, скованности и стеснительности. В психосоматической медицине давно известны такие формы страха как нозофобия страх диагноза , канцеро- и кардиофобия страх заболеть раком или страх инфаркта.

В период эпидемий врачи часто имеют дело с бактериофобией или мизофобией боязнь пыли, грязи или бактерий. Довольно распространены доклинические формы клаустрофобии в виде страха лифта, метро, общественного транспорта, страха управления автомобилем.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СПОСОБА КОРРЕКЦИИ. СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО диссертационного совета Д , созданного на базе ГБОУ ВПО. МГМСУ имени А.И. Для купирования страха у стоматологических пациентов.

Методологические основания анализа социального страха. Страх как социокультурный феномен. Историческая динамика и трансформация социального страха. Введение диссертации год, автореферат по философии, Савина, Марина Олеговна Актуальность темы исследования определяется сложностью современной ситуации развития российского общества и попыткой осмысления характерных для нее радикальных трансформаций, затронувших все уровни и сферы человеческого бытия, а также поисками выживания человечества, и в перспективе - путей его устойчивого и цивилизационного развития.

Происходящие в российском обществе глобальные изменения провоцируют поведенческие конфликты, социальную деструкцию, которые выражаются в потере ценностных ориентиров, утрате целей и бытийных смыслов. Человек как родовое существо нуждается в поиске равновесного положения в мире, гармоничного существования, в новом типе самоопределения. Такая потребность связана с реальным расщеплением социальной структуры человеческого бытия, следствием которой становится утрата позитивной основы жизнедеятельности человека и повышенная тревога за судьбу человечества.

Страх оказывает большое влияние на жизнь современного человека, выстраивающего в свою жизнь в сложных социальных условиях. Настроение и поведение социальных субъектов в целом зависимы от тех чувств, которые они питают в отношении будущего, и страх перед ним является типичным для современной эпохи. Проблемы социального страха, катастроф, социальной неустойчивости, деструкции актуализируются в контексте проблем выживания и развития российского общества, поиска социальных сил, которые могли бы способствовать укреплению позитивных процессов.

Исследование страха как феномена современного общественного бытия становится особенно актуальным в переходные периоды развития общества, в точках экстремума социальных систем, когда повышается интенсивность ощущения страха, и он обретает глобальный характер. Древние сочувствовали тем, кому доведется жить в эпоху перемен, и их слова можно с полным основанием отнести к большинству людей, живущих в современной России.

Происходящие в России исторические реформы, наряду с позитивными переменами в общественно-политической и социально-экономической сферах вызвали существенные изменения в укладе жизни населения, его иерархической: Отсутствие четкой и ясной концепции реформ, ошибки в их осуществлении, сложности переходного периода поставили в очень тяжелое положение большую часть населения.

Лента магистерских диссертаций по психологии - 216 тем

Подскажите пожалуйста как поступить! Дети испытывают страх к отцу после угрозы убийством на их глазах,это было 4года назад. После случая водила сына к психологу,ему сейчас 6лет. Но вдруг папа позвонил ему, сын испугался так что начал дрожать и мама в растерянности позвонила в скорую, порекомендовали сводить к психологу. Психолог в журнал записала визит мамы с сыном и в амбулаторной карте тоже, но справку не выдает, когда узнала что надо для суда. Она сказала, что ей надо сначала поговорить с папой ребенка, потом позаниматься с детьми дней

Тема кандидатской диссертации. Социально-психологический климат первичного курсантского коллектива и пути его Психология страха. Материалы.

Экспериментальные исследования проявления страха. Комплексное изучение страха у представитей 63 возраста на ранней зрелости 2. Кластерный анализ страха на различных этапах своего развития 2. Психофизиологические характеристики эмоции страха. Особенности состояния страха у мужчин и женщин. Психологические различия в проявлении страха. Личностные особенности страха у мужчин и у женщин 3.

Системное исследование страха : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.01

Гнездилов Геннадий Валентинович, кандидат психологических наук, профессор Официальные оппоненты: Институт психологии Российской академии наук Защита состоится 30 января г. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Современной гуманитарной академии. Страх - это древнейшая эмоция, отражающая защитную реакцию организма, направленную на избегание реальной или мнимой опасности, чувство самосохранения.

По моим данным, это первая магистерская диссертация в России на оптимальные методы дальнейшей психологической коррекции.

При этом все богатство человеческих переживаний можно разделить на две противоположные группы. Одна из них содержит положительные эмоции, толкающие нас к объекту восприятия. В этом случае мы стремимся к тому, что нравится. Вторая группа эмоций направлена на защиту организма от пагубных воздействий внешней среды, помогает нам избегать всего неприятного или вредного. Важнейшей эмоцией этой группы является страх. Вся история человечества состоит из попыток преодолеть, уменьшить, пересилить или обуздать страх.

Страх существует независимо от культуры и уровня развития народа или его отдельных представителей; единственное, что изменяется, - это объекты страха. Мы уже не боимся грома и молнии, затмений солнца и других небесных тел, относясь к ним просто как к интересным явлениям природы. Сегодня мы испытываем страх перед угрозой новых болезней, терроризмом, возможными несчастными случаями на транспорте, страх старости, бедности и одиночества [9]. Страх для Спинозы - существенное состояние души, проявляющееся в ожидании боли и неприятностей, которые могут произойти в ближайшем будущем.

В качестве важного субъективного условия возникновения страха Б. Спиноза выделял наличие чувства неуверенности и неопределенности. Существенными характеристиками страха, по его мнению, являются, во-первых, связанность с модусом страдания, то есть со злом, и, во-вторых, представленность его в будущем как нужды, потребности в преодолении будущего зла. Одни исследователи определяют страх как психическое, эмоциональное состояние, другие как чувство, эмоцию, ощущение и, наконец, пассивно-оборонительную реакцию.

Диссергейт - убийство науки в России

Страх имеется у каждого из нас. Каждый страх уникален, но все стражи похожи между собой. Классификация страхов производится по различным параметрам. Можно рассматривать страхи детские, женские, мужские. Я подразделяю страхи на конструктивные и патологические, то есть фобии, которые запускаются каким-либо стимулом.

Психологический механизм столкновения судов. (80%) указывает М.М. Цветков в диссертации «Исследование транспортной системы». Страх столкновения – это постоянный производственный раздражитель судоводителя.

В раннем возрасте первыми людьми, от которых зависит удовлетворение и контроль удовлетворения либидо ребенка, по мнению психоаналитиков, являются родители [13; 14]. С точки зрения представителей теории привязанности опыт отношений ребенка с родителями в раннем возрасте формирует у него определенный тип привязанности, оказывающий решающую роль в формировании личности ребенка, его познавательной активности, доверия к миру в целом, к другим людям и к себе в частности [17].

Представители теорий социального научения рассматривали влияние близких взрослых на формирование социально адаптивного и адекватного поведения ребенка А. Главными формами социального подкрепления, которые используют близкие взрослые на ранних этапах развития ребенка, являются похвала, внимание и оценка [2]. В гуманистической психологии Э. В отечественной психологии при рассмотрении особенностей детско-родительских отношений исходной идеей становится понятие совместной деятельности со взрослым как главной движущей силы психического развития ребенка А.

Семья как ближайшее социальное окружение удовлетворяет потребность ребенка в эмоциональной поддержке, принятии, уважении и защите Н. Захарова, в которых показано влияние особенностей детско-родительских отношений на формирование страхов у детей дошкольного возраста, описаны основные стили детско-родительских отношений, приводящих к возникновению неврозов и страхов у детей, механизмы возникновения детских страхов и др. Тип взаимодействия и эмоционального отношения родителей является основным фактором, влияющим на психическое здоровье и психоэмоциональное развитие ребенка.

Актуальным остается вопрос взаимосвязи особенностей детско-родительских отношений и механизма возникновения страхов у ребенка дошкольного возраста. С точки зрения А. Спиваковской, он относится к специфическому острому эмоциональному состоянию, это реакция, которая проявляется в опасной ситуации. Современные исследования подтверждают, что в смене объектов страха отражаются не только особенности познавательного развития дошкольников, но символически и ситуации реальные или нереальные , породившие негативные эмоции и воспринятые как пугающие [7].

Наиболее распространена точка зрения на страх, рассматривающая его как реакцию на конкретную, определенную, реальную опасность, а тревожность — как переживание неопределенной, смутной, безобъектной угрозы в основном воображаемого характера [10].

Таблица №1

Нужна индивидуальность, эксклюзивность и персональный подход? Закажите работу и вам не придется просматривать десятки готовых проектов.

Диссертация кандидата психологических наук. М.: ИП РАН, деофрагменте каждо эмоций (радости, удивления, страха, отвращения .

Вершинина Общая характеристика работы Актуальность исследования. Эмоциональная насыщенность и динамика жизни в современном обществе приводят к высоким психологическим нагрузкам не только у взрослых, но и у детей. Это обстоятельство в значительной степени обусловлено преобразованиями в обществе, повышением требований с его стороны к интеллектуальным, психоэмоциональным, физическим возможностям человека, к его способности регулировать социально приемлемыми способами эмоциональные состояния.

Наименее защищенными в этих условиях оказываются дети, поскольку и организм, и психика ребенка еще неустойчивы, легкоуязвимы и очень восприимчивы к воздействию среды: Сложившаяся ситуация обуславливает психическое напряжение и тревожность, проявляющиеся в эмоциональных состояниях детей, что не может не влиять на развитие личности ребенка.

Экопсихологические исследования, охватывая широкий круг проблем воздействия внешнесредовых факторов на психику человека Р. Многие исследователи подчеркивают широкие возможности младшего школьного возраста, отмечая его сензитивность для развития психологических образований, значимо важных для благоприятного развития в дальнейшие возрастные периоды. Одним из этих важных образований, несомненно, является способность младшего школьника к саморегуляции Л.

Способность к регуляции эмоций — естественная сторона детского психосоциального развития.

Психология. Ересь или наука.